Handicap et EE

Des handicaps extrêmement variés existent dans notre société. Ils peuvent être moteurs, physiques, mentaux ou sensoriels. Ils peuvent même parfois être associés.
Notre intention n'est pas de proposer des activités que l'on pourrait mettre en place avec un public handicapé, mais plutôt, d'apporter des éléments de réflexion sur les bienfaits de la nature pour ce public.

Nous avons déja travaillé avec des personnes atteintes d'un handicap moteur associé d'un handicap mental, notre réflexion s'est donc d'abord porté sur ce public.

Nous sommes persuadés que ces personnes poly-handicapées ne sont pas dépourvues d'intelligence. Toutefois par défaut de langage oral et d'expériences manuelles renouvelés, cette intelligence potentielle que nous supposons, risque fort de ne pas se développer, ou peu, et deviendra déficience intellectuelle. Tout être humain ne réalise ses capacités d'intelligence et de développement qu'à travers des processus d'échange. Eduquer, c'est donc favoriser les conditions d'échange : la communication (affective en premier lieu), l'éveil des sensations, le jeu, le plaisir.

Les personnes poly-handicapées sont bloquées ou inhibées par leur handicap. Si elles ont la volonté de faire quelque chose, par exemple attraper un objet, leurs corps ne leur permettent pas toujours. L'observation montre qu'elles ne se servent que d'une partie de leur corps et souvent de manière stéréotypée ce qui entraîne très souvent un manque d'initiative. Elles se conditionnent vite et n'utilisent pas spontanément leurs outils moteurs pour explorer le monde et faire des expériences élémentaires. Cette difficulté peut donner à long terme un appauvrissement sensoriel qui aura pour conséquence une utilisation partielle de leurs compétences motrices.
Mais avec des stimulations, elles peuvent arriver à faire des apprentissages. On se sert de leur intérêt pour quelque chose afin de faciliter un apprentissage. On parle ici de stimulation sensorielle, or la nature est riche en stimulation.
Toute situation d'interaction est source de développement, or dans la nature les interactions sont multiples.

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