Liste jeux d'écriture

1. Salade de mots
2. Jeu à "matrice"
3. Association d’idées
4. Cadavre exquis
5. Sujet/verbe
6. Les duos de la nature
7. Acrostiches
8. Les mots-valises (ou molises ou valiots)
9. Les mots gigognes
10. Les calligrammes
11. Une recette de cuisine
12. Comme...
13. Fabrication de conte à partir de question
14. Fabrication de conte à partir de son titre
15. Écrire un conte en 14 étapes
16. Composition de poèmes à partir de sons
17. Ecriture libre
18. j’habite un poème
19. Aujourd’hui tout se mêle
20. Des phrases à terminer
21. Les haïkus
22. Un poème à la manière de... (Prévert, Guillevic, Chedid)
23. Idée pour la lecture d’un livre de poésie
24. Quelques approches du paysage

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L’aspect théorique de la problématique :

Les référents en éco-formation et en éducation à l’environnement .


La pédagogie de l’écoformation agit à partir d’un double rapport au monde. « Entre l’être et ce qui l’entoure, nous dit Dominique Cottereau, il n’y a pas de frontière étanche…l’environnement est en nous comme nous sommes dans l’environnement. » Une part rationnelle qui est d’observation,
d’explication, d’objectivation ; une part intuitive qui est émotionnelle, symbolique, intime. Cette pédagogie fonctionne sur l’alternance de ces rapports.
Dans le détail, cela signifie :

• Alternance des méthodes objectives et des méthodes subjectives.
• Alternance des méthodes intellectuelles et des méthodes de l’imaginaire
• Alternance de la construction des savoirs et du laisser jouer / laisser découvrir.

C’est dans ce cadre-là que des activités d’écriture liées à l’environnement prennent tout leur sens.

Situations tremplins

Certains lieux, certaines actions, certains moments de la journée sont propices à la rêverie comme à l'inquiétude.
Il s'agit ici de faire l'inventaire des différents facteurs (spontanés ou induits) pouvant provoquer des états poétiques
créateurs.

lieux propices

Bords de rivière, temps couvert en fin de journée et en montagne, bords de mer,forêt,hauteurs,place de quartier,lieux insolites (ruines, cavités, grottes etc...),prairie fleurie...

moments propices

Soir, nuit, neige, grand vent, feu de joie, lever de soleil, coucher de soleil, pleine chaleur d'été, fortes pluies, heure bleue...

actions propices

Soulever une pierre, regarder avec une loupe, se coucher par terre, ramasser un objet, dessiner sur le sol, établir des limites, écrire sur du papier, fermer les yeux, embrasser un arbre etc...

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